那可是一个可以直接不假思索地脱口而出,并且口述的所有答案都正确的孩子啊。
解析的实力,是踏着天赋垒起的基石一步步筑成高台的。这一点不容置疑,高三一班教学经验丰富的老师们都有目共睹。
几个老师都了然道:“是要走竞赛的路子?”
林临点头:“我稍微问了问,她对imo挺感兴趣的。”
“数学啊!”
生物老师叹了一声,有些惋惜,“其实生物也挺不错的。”
“难道物理就不好吗?”
物理老师哼了一声。
化学老师也随即加入战场。
接手过解析后,林临又认真地看过一遍解析的资料,发现在她的过往履历中,数学奖项的含金量和数量都是最高的,于是稳坐如山,一副胸有成竹、胜券在握的样子。
会议室里,徒留没有国际赛事的营业机会的语文老师和英语老师面面相觑。
难道双语就没有地位吗?
在750分制的高考里,它们可是足足占据着四成的蛋糕呢!
尝到大蛋糕的那一天还为时尚早,但小蛋糕却一个接一个地往学生口中飞去。
而解析的名字,也在高三第一朵小蛋糕新鲜出炉后,逐渐地被众人所知。
漫天的习题卷朝高三生蜂拥而至,题山题海直接将学生们的课桌和脑袋淹没。
就连重点班里的学生,也是直到晚自修第二节下课后,才寻得一丝得以喘息的空闲。
“你做到哪儿了?”
“别提了,还有五张。”
有些疲惫的声音混杂在洗手间冰凉的水流声中,又消散在饮水机上升腾的热气里。
“我也还有四张多,最后一题数学,想了好久,脑子一团乱麻,怎么也找不到正确的路径。”
同伴说着,恨不得把自己的头揉成鸡窝,无奈开学前夕刚去理发店贡献了一笔gdp,一头粗硬的板寸反倒硌着他握笔握到有些发麻的手指。
他头疼地揉着额角。
刚踏进教室,又是一波天女散花。
“大家,数学小测的卷子都收到了吧?”
数学科代表小心地掩好后门,眼睛不住地往前门瞄,站在讲台上快速地说道。
“那个,我有一个提议。”
“我把成绩登记表传下去,你们挨个填好再传给我,行吗?”
数学课代表双手合十,一脸可怜巴巴。
学校三令五申,要注意保护学生的隐私。但是逐一登记成绩的工作量对科代表一人来说实在太大,而且学生们还要排队聚集在科代表身旁汇报成绩的过程也太过繁琐。
况且,高二进入高三后,每个班都拆成两个班,现在一个班最多也就三十多人,想知道其他同学的成绩,左邻右舍看一遍,回去宿舍再问一圈,也就知道地七·七·八·八了。
在十分心累的科代表看来,学校的这个保护措施,实在是……没什么必要。
有这个想法的并不在少数。
一呼百应的科代表心中大喜:“那以后,我们都这样办?”
“你塞登记表的动作还能再粗旷一点吗?”