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第20章 问题儿童的报复行为（第2页）

【于老师道】不能。

【郭老师道】而且孙悟空上来怎么说的？“我乃五百年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空，是你孙叔叔！”

摆长辈架子！

【于老师道】红孩儿最烦这个。

【郭老师道】对啊！红孩儿心里话：我亲爹都不管我，你一个八竿子打不着的“叔叔”

跑来充什么大瓣蒜？你凭什么管我？给我打！

【于老师道】火上浇油了这是。

【郭老师道】所以这一架，打得是昏天黑地。红孩儿把看家本领三昧真火都使出来了。这火，那可不是普通的火。

【于老师道】是什么火？

【郭老师道】是孩子心头那股无名火！是家庭破裂积压的怒火！是缺乏关爱产生的邪火！孙悟空他本事再大，他不懂儿童心理学，他灭不了这心火！

【于老师道】结果让孙悟空请来观音菩萨给收了。

【郭老师道】对咯！菩萨是什么？那就是最高级别的“青少年心理问题干预中心”

的专家！专业对口！

【于老师道】菩萨怎么干预的？

【郭老师道】先，武力震慑，用天罡刀困住你，让你冷静下来。这叫行为矫正。

【于老师道】嗯，先控制住局面。

【郭老师道】然后，给你一个出路，收你做善财童子，给你一个正经编制，解决就业问题。这叫前途规划。

【于老师道】端上铁饭碗了。

【郭老师道】最重要的是，给你一个“金箍儿”

，戴在头上。这金箍儿干嘛的？

【于老师道】不听话就念紧箍咒，疼！

【郭老师道】肤浅！这金箍儿的象征意义在于：爱和规矩！以前是没人管，没边界，现在给你立规矩了。有规矩，才有安全感。这是一种结构性的关爱！

【于老师道】哦，用规矩来体现爱。

【郭老师道】菩萨这一套组合拳下来，红孩儿表面上是被降服了，实际上是得到了他内心深处最渴望的东西——关注、管束和一个明确的未来。

【于老师道】等于说是菩萨给了他一个健全的成长环境。

【郭老师道】对啊！您看后来，红孩儿在菩萨身边，走上了正道，成了善财童子，业务能力还挺强，见谁跟谁谈合作、拉投资（布施）。

【于老师道】性格也沉稳了。

【郭老师道】这就是成功的心理干预案例！所以，咱们回过头再看红孩儿他爹妈。

【于老师道】牛魔王和铁扇公主后来呢？

【郭老师道】后来孙悟空为了借芭蕉扇，不是又去找他们了吗？这一家子又闹得不可开交。

【于老师道】主要是牛魔王不对。

【郭老师道】牛魔王这人，作为父亲，极度失职！离婚了（或者说分居了），你对孩子就有探视权和教育义务吧？他有吗？没有！自己在小三家逍遥快活，对原配和孩子不闻不问。

【于老师道】缺乏责任感。

【郭老师道】铁扇公主呢，也有问题。她教育方式简单粗暴。

【于老师道】怎么粗暴了？