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第67章 毕业了（第2页）

【于老师道】还有视频？

【郭老师道】画面一开始还挺正常，金箍棒立在那儿，突然，一群猴子开始用水果砸棒子，场面顿时失控，香蕉皮满天飞，西瓜瓤糊了镜头。

【于老师道】全录下来了！这什么混乱实验！

【郭老师道】孙悟空还得意呢：“看！这弹性！多足！”

严老师捂着额头：“孙悟空同学，你这实验过程……缺乏对照组，数据也不规范……下学期重修实验课吧。”

【于老师道】不及格！

【郭老师道】轮到猪八戒了，他扭扭捏捏走上台，拿出手机：“老师，这是俺的洗碗打卡照片。”

【于老师道】一天天都有记录。

【郭老师道】第一张，猪八戒围着花围裙，对着镜头傻笑，手里拿个锃光瓦亮的碗。

第二张，还是围着花围裙，傻笑，碗不一样了。第三张、第四张……一直到第七张。

【于老师道】记录很完整嘛。

【郭老师道】严老师扶了扶眼镜：“猪刚鬣同学，为什么你七张照片，围裙是同一件，碗却换了七个？而且背景的厨房装修风格，一周内变了三种？从中式到欧式又到田园风？”

【于老师道】穿帮了！肯定是找了七个不同的厨房摆拍！

【郭老师道】猪八戒汗都下来了：“这个……这个……俺老猪爱干净，一天换一个厨房洗……”

【于老师道】这谎撒的！

【郭老师道】最后是唐僧，到底是师父，沉着冷静，论文写得花团锦簇，引经据典，把素质教育和佛法讲得头头是道。

【于老师道】姜还是老的辣。

【郭老师道】严老师频频点头：“唐玄奘同学的报告非常深刻！请大家鼓掌！”

掌声过后，老师问：“玄奘同学，理论很好，请问你有什么具体的、可行的建议，能在我们班试行，促进大家的‘素质教育’呢？”

【于老师道】将了一军！理论联系实际！

【郭老师道】唐僧一愣，他光研究理论了，没想实操啊！他双手合十：“阿弥陀佛……这个……这个……依贫僧之见，可于每日晨读前，静坐五分钟，收摄心神，谓之‘禅定’……”

【于老师道】要打坐啊？

【郭老师道】班长举手了：“老师，早上五分钟宝贵，我还要带大家背英语单词呢！”

【郭老师道】学习委员也举手：“老师，课间休息只有十分钟，如果静坐五分钟，上厕所时间就不够了！”

【于老师道】现实问题来了。

【郭老师道】体育委员也喊：“不如像大师兄那样，早上起来先跑一千米，锻炼意志力！”

【于老师道】这更狠！

【郭老师道】教室里顿时吵成一片，唐僧站在讲台上，口念弥陀，束手无策，他忽然明白了一个道理。

【于老师道】什么道理？

【郭老师道】取经路上，妖怪都是一棒子打死就行。

可在学校里，每个建议背后都是活生生的人，都有不同的需求和想法，“度化”

他们，比“打死”

妖怪难多了！

【于老师道】真是实践出真知啊！

【郭老师道】严老师看着这乱哄哄的场面，又看看一脸无奈的唐僧和幸灾乐祸的孙悟空、猪八戒，叹了口气：

“好了好了，安静！你们的实践报告，各有亮点，也各有问题。重要的是过程！通过这次社会实践，我相信你们都有所收获，有所成长！”

【于老师道】老师总结得挺好。