&esp;&esp;但是比起其他的球队来说勉强算是好捏的软柿子……对不起,巴萨。
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&esp;&esp;回到住处,还没来得及倒时差,就被另一件事拉回了现实。
&esp;&esp;学校那边出事了。
&esp;&esp;不是学生打架斗殴,也不是早恋被抓——那些都算常规操作。
&esp;&esp;这次是涉及到学术诚信的边界问题,几个高年级学生在完成一个跨学科项目时,引用了一些……嗯,来源存疑但观点极其新颖前沿的网络资料,被较真的老师抓了个正着。
&esp;&esp;事情不大,但处理起来麻烦,因为牵涉到怎么定义合理借鉴与抄袭。
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&esp;&esp;第二天,顶着黑眼圈和没倒过来的时差,我先去了学校。
&esp;&esp;处理过程倒也干脆。
&esp;&esp;我听取了学生(他们试图论证那些资料是来自某个论坛的启发而非照搬)、老师、教务各方的说法,然后做了裁定:
&esp;&esp;项目重做,引用必须规范,但肯定了他们探索新知的积极性,建议学校考虑开设学术规范的专题讲座。
&esp;&esp;各打五十大板,又留了活口。
&esp;&esp;学生们垂头丧气但接受了。
&esp;&esp;我耸耸肩说:“我们要的是你们的想法,哪怕那个想法很幼稚很青涩恨不成熟,但是至少代表你思考了,我们要的就是你们思考的过程。”
&esp;&esp;“我们就是觉得那个论坛里的想法很酷,想用在我们的项目里……难道不能用吗?”
&esp;&esp;“能用,当然能用。”
我说,“但是你用的得规范嘛,引用要标注来源,懂吧?不对,这个你们好像真没学……还得教论文规范啊……”
&esp;&esp;变成了我自己的嘀嘀咕咕。
&esp;&esp;他们看着我嘀咕自己就不嘀咕了。
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&esp;&esp;总而言之,虽然学校这边事情很多,但是大多都是琐碎的玩意儿。
&esp;&esp;我得把精力放在蝙蝠车上啊啊啊!!!
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&esp;&esp;工程师们告诉我做的差不多,但是这其实是谦虚说法,他们已经想要做公开展示了——我拦住,让他们先展示给我看。
&esp;&esp;“也可以邀请一些同行。”
罗斯布朗也飞回来了,带着点技术宅的炫耀和同行较劲的微妙心理说,“反正很多玩意儿用不到f1上,他们也看不明白。”
&esp;&esp;我痛快地答应了:“肯定要邀请他们啊,不过我能不能先看看?”
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&esp;&esp;当然没问题。
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&esp;&esp;要我自己的观察,法拉利的蝙蝠车和哈斯的蝙蝠车有很大的不同,即使我之前给他们放了视频,他们也没有完全按照哈斯的来做。
&esp;&esp;轮廓低矮、宽大,却又带着一种流畅的美感。
&esp;&esp;车子通体是哑光深灰色,并非纯黑,但在灯光下吸收着绝大部分光线,线条锐利而协调,巨大的前轮拱和后部扩散器结构说明了其恐怖的抓地力和下压力。
&esp;&esp;在2002年,这辆蝙蝠车不像任何已知的量产超跑,也不像纯粹的勒芒原型车或f1赛车。
&esp;&esp;车身看不到门把手——在后世这很常见,甚至被人嫌弃,但是在现在,这属于黑科技啊。
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&esp;&esp;“首先是材料,主体框架和蒙皮,采用我们实验室合成的多层复合材料……强度是当前f1单体壳常用碳纤维材料的3倍以上,重量却轻了百分之四十。”
&esp;&esp;“车头这个地方看起来是装饰,但其实是空气动力学部件的一部分,可以根据车速和侧风自己调整。”
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