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第50章（第3页）

他之前自己说的，说他和月野都更喜欢按照约定来做事。

现在就是展现自己良好习惯的时候，不是吗？

见月岛萤都这么说了，日向和影山又抱着自己的英语书转了个身，看向一直没有说话的山口。

“那。。。。。。山口。。。。。。。救救我们？”

山口忠慌乱地摆手，忙说自己不行。

“我不擅长英语啊，没办法给你们讲。”

正巧这个时候月野涼香开完委员会回来，这次的委员会讲的是期末安排和放假的事。

回来就看到她哥和日向那没人管的可怜模样，一时心软。

影山飞雄平时没什么表情，但他的无表情在月野看来能解释出很多他的心情，高兴、失落、委屈、可怜兮兮。。。。。。这些月野都能分辨。

“要不。。。。。。我给你们讲？”

一失足[心软]成千古恨，说的就是她，显然她已经忘了从前给哥哥补习时生的气。

那是一种无法消解、无从发泄的恼火，一般这股恼火出现的时候表明他们之间已经无法沟通。

相信给孩子辅导过作业的家长都能理解以上这句话的意思。

也让月岛萤有幸看到月野坏脾气的一面，只觉得跟他有得一拼。

*

英语好的人一般会被浅薄的分为两类人，一类爱埋头做显性积累，一类善用隐性语感。

两位学术难民的小老师恰好一类一个。

月野是前者，月岛是后者。

所以他们俩讲题的方式完全不同，月岛会给他们讲语义、感觉，月野纯告诉他们这个单词是这个意思，代表着就只能选这个答案。

最开始气氛还算温和，月野请他们找地方坐，正好她的同桌和前桌不在，可以借用他们的椅子。

单薄的英语卷子被他们翻到阅读的那一页放在月野的桌子上。

那张卷子月野早上也做了，她看的是她自己的。

“所以哪里有问题？”

第一句话就预示了这场教学最后会不欢而散，因为影山他们还没到能说出自己哪有问题的时候。

看着两张懵懵的脸，月野认了，“那我从头给你们讲？”

“嗯。”

“好！”

难民们答应得很快。

但月野的讲法到第二句的时候就被他们叫停了，因为月野是在说整篇文章怎么翻译，会翻译了当然就会做题了。

“我们好多词都不认识，所以。。。。。。这么讲的话，和没讲没啥区别的。。。。。。”

日向弱弱地说着。

月野涼香抬了下自己不存在的眼镜，“很多词吗？”

日向忙不迭点头，忽然，他觉得不太对劲。

为啥影山没有动作？

再一看，发现月野同学的眼睛紧紧盯着影山，好像有点生气了。

“呐，飞雄，如果我没记错的话，这篇文章里大部分词汇我都让你背过的吧？就在你单词书的第x单元。”

那是他们前段时间一起去书店买的书，月野亲自给哥哥挑的，因为他说不想挂科。