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第156章 大总统（第2页）

的希望，不仅是为了利奥，更是为了内耳洲国所有还没出生的孩子。

8、婚姻改革的法律细节

拉拉木似乎察觉到了民众的情绪，他抬手示意大家安静，继续说道：“关于新的婚姻制度，我们会从三个方面推进。第一，明确近亲的界定范围——直系血亲以及三代以内的旁系血亲，禁止结婚登记；第二，建立全国统一的基因信息库，所有婚姻登记人员都需要进行基因检测，确认无近亲关系后才能登记；第三，对于已经结婚的近亲夫妻，我们不会强制解除婚姻，但会提供基因咨询服务，建议他们不要生育，同时为他们的现有子女提供免费的医疗救助。”

全息屏上随即出现了新的内容：《大统国婚姻改革法案（草案）》的条款摘要，每一条都用加粗的字体标注，旁边还配有简单的图示。比如“三代以内旁系血亲”

的界定，用一张家族树的图表清晰地展示了哪些亲属关系属于禁止范围，连不识字的老人都能看明白。

会场内，不少人拿出个人终端，开始拍摄全息屏上的法案内容。一个穿白色衬衫的律师正在和旁边的人讨论：“这个法案的可操作性很强，尤其是基因信息库，之前我们担心会侵犯隐私，但草案里写了‘信息仅用于婚姻登记审查，不得用于其他用途’，还规定了严格的信息保护条款，这样就放心多了。”

旁边的人点头：“而且还考虑到了已经结婚的夫妻，没有一刀切，这样更容易被接受。”

西耳洲国总统此时也松了口气，他之前一直担心总统会对西耳洲国采取惩罚措施，现在看来，改革的重点是“解决问题”

而非“追责”

。他拿出笔，在笔记本上快速记录着法案的要点，心里已经开始规划回国后的实施步骤——首先要在每个城市建立基因检测点，然后培训登记人员，还要向民众宣传法案内容，消除他们的抵触情绪。

玛莎看着全息屏上“免费医疗救助”

的条款，眼泪又流了下来，这次却是喜悦的眼泪。她之前为了给利奥治病，已经花光了所有积蓄，甚至卖掉了家里的房子，现在有了免费救助，利奥就能得到更好的治疗了。她轻轻吻了吻利奥的额头，小声说：“利奥，你听到了吗？咱们有救了。”

9、教育改革的提出与愿景

在婚姻改革的讨论渐渐平息后，拉拉木的表情重新变得充满希望，他抬手按了一下演讲台的按钮，全息屏上的内容切换为蓝顿星球的地图，地图上标注着许多红色的圆点。“我们将全面实行国家教育制度，像地球人一样建立学校，通过考试选拔优秀的人才，建立科技文明。”

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这句话让台下的特研科成员们瞬间振奋起来。特研科是大统国成立后组建的科研机构，成员大多有过地球留学或研究经历，对地球的教育体系有着深入的了解。坐在第三排的苗苗立刻挺直了腰板，她是生物学家，之前在地球的哈佛大学攻读基因工程博士，深知教育对科研的重要性。

“之前，我们的教育只属于皇室和贵族，普通人没有学习的机会，导致我们的科技远远落后于地球。”

拉拉木的声音带着遗憾，“我曾去过北陆国的一个部落，那里的孩子到了十岁还不会写字，甚至不知道蓝顿星球是圆形的；海洋国家的某些岛屿上，人们还在用原始的渔网捕鱼，不知道如何制造渔船——这不是因为他们不聪明，而是因为他们没有接受教育的机会。”

全息屏上的红色圆点开始闪烁，每个圆点旁边都出现了文字标注：“计划建设小学”

“计划建设中学”

“计划建设大学”

。拉拉木继续说道：“现在，我们要在每个小统国建立小学、中学和大学，让每个孩子都能接受教育，让每个有才华的人都能得到施展的机会。我们要培养自己的科学家、工程师、医生，要靠自己的力量，建立属于蓝顿星球的科技文明。”

台下的掌声再次响起，这次的掌声比之前更加热烈。特研科的成员们互相交换着眼神，脸上都带着激动的表情。阿德曼是工程师，之前曾尝试制造小型飞行器，却因为材料科学知识不足而失败，现在听到要建立工程学院，他的心里燃起了新的希望——只要能培养出足够的人才，别说小型飞行器，就算是星际飞船，也一定能造出来。

10、特研科成员的教育规划

苗苗的手指在个人终端上快速滑动，她正在修改之前草拟的“生物人才培养计划”

。之前她的计划只涵盖了首都的一所生物学院，现在她决定把范围扩大到各个小统国——内耳洲国的生态环境独特，适合建立植物基因研究基地；西耳洲国虽然遗传病问题严重，但也积累了大量的基因样本，适合建立遗传病研究中心。

“等演讲结束，我得去找农业部的人对接。”

苗苗小声对旁边的拉拉娜说，“小学的生物课可以从认识本地植物开始，中学可以加入生态保护实践，大学再深入学习基因工程——这样循序渐进，才能培养出真正有用的人才。”

拉拉娜是社会学家，她正在整理各个小统国的人口数据，听到苗苗的话，点了点头：“我已经统计好了，目前蓝顿星球6-12岁的孩子有近两千万，其中近一半没上过学，我们需要先培训一批小学老师，最快明年春天就能开学。”

阿德曼则在纸上画着工程学院的设计图。他计划在拜东市的东部建立一座“星际工程学院”

，学院里设置飞行器设计、能源工程、机械制造等专业。“我要在学院里建一个大型实验室，”

阿德曼对旁边的同事说，“让学生们能亲手制作小型飞行器，从实践中学习。之前我造飞行器时，连像样的实验室都没有，现在不能让孩子们再受这种苦了。”

不远处，特研科的负责人正在和教育部门的官员讨论教材编写。“小学教材要用全息形式，”

负责人说道，“孩子们可以通过触摸屏幕和虚拟模型互动，比如学习星球地理时，能看到立体的山脉和海洋；中学教材要加入更多实践内容，比如物理课可以让学生自己组装简单的电路；大学教材则要和地球的最新科研成果同步，我们已经和地球的几所顶尖大学达成了合作，他们会定期提供教材更新。”

台下的民众们也被教育改革的规划吸引，不少家长开始向志愿者询问学校的招生时间。“我的孩子今年七岁，能上第一所小学吗？”

一个穿绿色裙子的妇女问道。志愿者笑着回答：“夫人，明年春天首都的第一所小学就会开学，您可以现在去社区登记，到时候会优先安排适龄儿童入学。”

妇女听了，脸上露出了欣慰的笑容，她的孩子之前因为家里穷，只能跟着她在田里干活，现在终于有机会上学了。

11、教育落后的历史困境

拉拉木看着台下热烈的氛围，眼神中充满了感慨。他想起自己年轻时的经历——作为中太洋国的普通家庭孩子，他小时候只能偷偷跟着贵族家的孩子听课，因为没有正式的学习资格，每次都要躲在教室的窗户外面。“我永远记得，第一次看到贵族家的孩子用钢笔写字时的羡慕，”

拉拉木的声音带着回忆，“那时候我就想，什么时候我们普通家庭的孩子，也能有一支属于自己的钢笔，也能坐在教室里听课。”

这句话让不少经历过类似困境的民众产生了共鸣。会场后排的一个老人擦了擦眼睛，他年轻时是个木匠，因为不识字，好几次把客户的订单看错，差点丢了工作。“那时候要是能上学，我也能当工程师了。”

老人小声说道，旁边的孙子仰起头问：“爷爷，什么是工程师？”

老人笑着说：“就是能造大房子、造飞船的人，以后你就能当工程师了。”

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全息屏上开始播放一段纪录片，纪录片里记录了蓝顿星球过去的教育状况：贵族家的孩子在华丽的教室里学习，用着先进的设备；而普通家庭的孩子则在田里干活，或者帮家里做手工，有的孩子甚至不知道“学校”

是什么。纪录片的最后，是一个小女孩的采访，她今年十岁，最大的愿望是“能有一本书”

——这个愿望让台下不少人红了眼眶。