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第577章 千般稚巧凝竹韵 满园新绿续薪传（第3页）

孩子们闻言，瞬间干劲十足，低下头更加认真地打磨自己的作品，指尖的动作愈流畅。

而三所初中的课堂，更是彻底打破了固定模板的束缚，满是青春创新的活力。

初中生思维开阔、动手能力极强，不满足于简单的平面编织，纷纷尝试立体造型、创意改造、纹样创新。

孙晓带着台账守在初中课堂，一边记录孩子们的创意亮点，一边和授课老师配合指导。

宽敞的美育教室里，各式各样的创新竹编作品层出不穷。有的学生结合洛南山水风貌，编织出迷你立体竹海摆件；有的拼接组合篾条，设计出简约现代的竹编笔筒、收纳盒；还有的大胆搭配色彩，用彩篾编织出文艺的装饰挂件、桌面摆件，样式新颖，创意十足。

一个高高瘦瘦的男生，手里拿着自己改造的竹编挂件，主动走到孙晓面前，语气自信：“老师，我觉得传统竹编样式太老旧了，我简化了传统纹路，加了几何线条，更适合我们年轻人当配饰，您看这样可以吗？”

孙晓接过作品仔细端详，眼底满是惊艳，连连点头赞许：“太优秀了！敢于创新、敢于突破，这就是我们开设初中竹编课的初衷。传统手艺不能一成不变，需要你们年轻人注入新的审美、新的创意，让老手艺适配新时代。”

“真的吗？那我们以后可以自由改造样式吗？”

男生眼睛一亮。

“当然可以。”

孙晓笑着回应，翻开台账认真记录他的创意，“只要保留竹编的核心技法，你们可以大胆创新、自由设计，后续我们的作品展，会专门开设青少年创新展区，重点展示你们的创意作品。”

整个上午，全镇七所校园的竹编课堂皆是暖意融融、新意满满。

林晓雅背着相机，穿梭在各个校园之间，不停按下快门。镜头里，有低龄孩童天真烂漫的创意尝试，有小学中高年级沉稳扎实的技法练习，有初中生大胆新颖的创新创作，每一个画面都鲜活热烈，每一份作品都藏着少年初心。

正午时分，阳光正好，各校课程陆续结束。

众人收拾好教具设备，带着满满一上午的收获与感触，陆续返回非遗展厅。

一进门，所有人便自围坐在一起，趁着午休时间，复盘今日的授课情况，分享各校的课堂亮点。

“低段孩子的创造力真的太让人惊喜了！”

苏曼率先开口，眼底满是动容，“完全不受模板束缚，随心所欲编织，做出来的作品虽然不够精致，却充满童真灵气，这是我们成年人模仿不出来的。我今天收集了好多孩子的创意灵感，后续可以专门设计一套童真童趣的竹编文创样式。”

“中高年级的孩子进步特别快。”

陈阳接过话头，语气轻快，“短短几节课，大部分孩子已经熟练掌握基础挑压手法，书签编织基本零失误，专注力和动手能力都远我们的预期。很多孩子求知欲特别强，已经开始主动追问高阶技法。”

李哲笑着补充：“我今天看了孩子们的作品，几乎没有重复的样式。哪怕是同一个教程、同一个模板，每个孩子都会根据自己的想法微调细节，各有特色，各有亮点。”

“初中部的创新成果最是惊艳。”

孙晓翻开手中的台账，指着密密麻麻的记录，眉眼亮，“我统计了一下，光是今天一上午，初中生就设计出了二十多种全新的竹编造型，有现代简约风、文艺清新风、山水国风，很多样式都极具市场潜力，完全可以做成标准化文创产品。”

林晓雅将刚刚拍摄的校园素材投屏在大屏幕上，满屏的童真作品、少年笑脸瞬间铺满屏幕，暖意扑面而来。

“你们快看这些画面，太治愈了。”

林晓雅感慨道，“以前总觉得非遗传承是厚重、严肃的事情，现在才现，传承也可以这么鲜活、轻松、温暖。孩子们的热爱，就是非遗最好的生命力。”

众人看着屏幕里一张张真挚的笑脸、一件件稚嫩却真诚的作品，眼底皆是温柔笑意。

一直静静听着众人分享的郑师傅，缓缓站起身，走到大屏幕前，目光细细描摹着屏幕里孩子们的每一件作品，苍老的眼底泛起层层温热的涟漪。

他指尖轻轻虚落在屏幕上一个歪歪扭扭的竹编小花上，声音温和又沙哑，藏着数十年的感慨与欣慰。

“我十五岁跟着父辈学竹编，那时候全村年轻人都学手艺，可大家都是机械照搬、循规蹈矩，不敢改、不会改、也不想改。”