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第576章 稚手初拈青竹篾 竹韵声声满校园（第2页）

“哇！这是什么味道啊，好好闻！”

“是竹子的味道！我爷爷家里就有竹篮子，跟这个味道一模一样！”

“桌上细细的条条就是竹编吗？看起来软软的，好漂亮啊！”

“终于要上竹编课了！我盼了整整一个星期！”

班主任刘老师笑着抬手轻压，温柔叮嘱：“同学们安静有序入座，轻轻走到自己的座位上，不要碰桌上的物料，乖乖听从老师的安排，认真上课好不好？”

“好！”

几十个孩子齐声应答，声音清脆响亮，带着孩童独有的朝气。

孩子们乖巧入座，一双双乌黑明亮的眼睛，齐刷刷看向讲台前的苏曼、陈阳和李哲，眼神里满是新奇和期待，小小的身子坐得笔直，没有一丝躁动。

苏曼看着台下一张张纯真稚嫩的脸庞，心底瞬间被温柔填满，之前所有熬夜筹备的疲惫都一扫而空。她嘴角扬起温柔的笑意，轻声开口，开启了第一堂校园竹编课。

“各位小朋友们，大家上午好！”

苏曼的声音温柔舒缓，像春风拂过耳畔，“欢迎大家来到洛南竹编非遗美育课堂，从今天开始，我们每周都会一起认识竹子、学习竹编、动手做小手工，好不好呀？”

“好！！”

整齐的应答声响彻整个教室，清脆嘹亮，震得窗边的绿植都轻轻晃动。

坐在前排的一个扎着羊角辫的小女孩，忍不住举高小手，眼睛亮晶晶地看着苏曼，满脸好奇。

“老师，我想问一下，竹子硬硬的，为什么桌上的竹条条软软的呀？”

这个天真的问题瞬间逗笑了众人，教室里响起一阵轻轻的笑声。

苏曼眉眼弯弯，温柔地示意她放下手，耐心解答：“这位小朋友观察得特别仔细！我们山上的老竹子确实是硬硬的，可以做房子、做桌椅。但是我们今天用的，是春天刚长出来的嫩竹，经过师傅剥皮、削条、打磨、软化之后，就会变得软软的、柔柔的，特别适合小朋友动手编织，一点都不会扎手哦。”

说完，苏曼拿起一根细细的软篾，轻轻弯折给孩子们看。柔韧的竹篾轻松弯出圆润的弧度，没有一丝断裂。

孩子们看得目不转睛，一个个满脸惊奇，小声互相讨论着，眼神里的疑惑渐渐变成了浓厚的兴趣。

李哲这时走上前，对着孩子们露出憨厚温和的笑容，补充道：“大家放心，桌上所有的竹篾都是我一根一根打磨过的，没有任何毛刺、棱角，大家放心大胆动手，绝对安全。”

陈阳站在讲台一侧，顺势开启课堂导入，语气轻快活泼：“大家都生活在洛南，我们的家乡满山都是竹子。竹子春夏秋冬常青不败，风吹不倒、雨打不折，是最坚韧、最干净的植物。今天这节课，我们就一起认识家乡的竹子，学习最简单的挑压编织手法，最后每个人都能做出属于自己的第一份竹编小作品！”

课堂正式进入教学环节。

苏曼对着多媒体屏幕，图文并茂地给孩子们讲解洛南竹编的历史、竹子的生长特性，用通俗易懂的孩童语言，把枯燥的文化知识讲得生动有趣。她穿插着准备好的竹编趣味小问答，答对问题的小朋友，立刻能领到一枚精致的竹纹贴纸奖励。

教室里的氛围瞬间被点燃，所有孩子都高高举起小手，争先恐后地抢答，小脸因为激动涨得通红，整间教室热闹又有序。

“老师！我知道！竹子是空心的，代表谦虚！”

“老师！我奶奶说以前家里的箩筐、簸箕，全是竹子编的！”

“老师！竹海春天最好看，绿油油的特别美！”

听着孩子们童真满满的回答，苏曼和陈阳相视一笑，眼底满是暖意。这些生长在竹海旁的孩子，天生就和竹子有着割舍不断的羁绊。

简单的文化科普过后，终于进入孩子们最期待的实操环节。

“接下来，我们开始动手学编织！”

苏曼拿起提前做好的基础编织样板，举在胸前展示给所有人看，“今天我们学习最基础的‘一挑一压’手法，这是所有竹编手艺的根基，只要学会这个手法，以后我们就能编书签、编小花、编小篮子啦！”

李哲走到教室中央，现场给孩子们做慢示范。他的动作轻柔又标准，手指翻飞间，两根竹篾一上一下、一挑一压，规整的纹路瞬间成型，简单又好看。

“大家看清楚手法，手要轻，力度要匀，不要用力扯篾条，慢慢穿、慢慢压。”

李哲一边做，一边低声细致讲解，语放缓，适配孩子们的接受度。