他以为,顾砚卿至少会问问他昨晚为什么看着他。
午休时,苏辰趴在桌子上睡觉。
恍惚间,感觉到有人在他桌边停了下来。
他将眼睛睁开一条缝,看到顾砚卿修长的手指将一张a4草稿纸放在他桌子上,上面是清隽的字迹,不知道是什么。
而顾砚卿,放下之后,便转身离开了。
苏辰看着顾砚卿走远,睁开眼睛,拿起草稿纸,发现是他上午钻研了半天勉强解出来的一道物理题,而草稿纸上的思路,更简单。
奇怪,顾砚卿怎么知道他为了这道题好费心思?
他看见了?
所以,他在关注他吗?
这个念头一冒出来,苏辰指腹摩挲着草稿纸上早已经干涸的字迹,难以言喻的甜意漫上心头。
他嘴角扬起灿烂的笑容,心跳的更快了。
又恍然反应过来,奇怪,他这么高兴做什么?
苏辰烦躁的把草稿纸夹回书里,将脸埋进臂弯里。
接下来一整个下午,苏辰都有些心不在焉,连打篮球的时候都提不起劲。
被教练骂了好几次。
“苏辰,注意力集中,梦游呢?”
苏辰烦躁的抹了把脸上的汗,低骂了一句,却无法反驳。
因为他感觉自己陷入了一个奇怪的漩涡,但他分不清漩涡里面是什么。
等到第二天物理课上,班主任拿着两份试卷站在讲台上,夸奖道:“这次物理考试最后一道大题,全班只有两个人解出来了。”
“苏辰,顾砚卿,你们俩很棒,其他同学再接再厉。”
苏辰听见自己的名字和顾砚卿的名字被一起念出来,惊讶的转头,正好对上顾砚卿抬眸看他的目光。
而顾砚卿眼里,好像有类似赞赏的情绪在里面?
苏辰的心又是一跳。
下课后,老师单独把苏辰叫到办公室:“你这次进步很大,没有让我失望。”
话音落,老师递给他一沓资料:“这是近几年高考物理的命题趋势,你拿去看看。”
苏辰接过资料,发现上面已经用红笔细心标注出重点。
字迹清隽工整,一看就是顾砚卿的笔迹。
“这是?”
“顾砚卿整理的。”
老师说:“他说你的思维方式很独特,解题方法比标准答案更简洁,作为回报,帮你整理了这份资料。”
苏辰一愣。
晚自习时,苏辰对着一道力学题发愁。
这道题需要巧妙的受力分析,他试了几种方法都绕不过去。
“试试把滑轮看作整体。”
熟悉的声音在耳边响起。
苏辰抬头,看见顾砚卿不知何时站在他桌子旁,手指点在题目示意图上。
“这样啊,”
苏辰恍然大悟:“原来如此。”
顾砚卿点点头:“你的优势在于直觉很好,但要学会把直觉转化成解题思路。”
说完这话,顾砚卿准备转身离开。
苏辰却忍不住叫住他:“为什么要帮我整理资料?”