“我知道。”
“你怕吗?”
她看着我,眼睛亮亮的。
“有一点。”
我说,把糖纸捏在手心里。
她笑了,伸手在我胳膊上轻轻拍了一下:“不怕,我帮你。”
“你帮我?”
我看着她,“你不怕我笨?”
“你不笨。”
她认真地说,“你就是太紧张了。你看你刚才那道题,不是算出来了吗?”
“那是因为你告诉我单位换算。”
“那你自己不会换算吗?”
“会……但是紧张就忘了。”
“那你别紧张。”
她伸出小指,“拉钩,以后物理题不会的,我教你。但你得答应我一件事。”
“什么事?”
“不许说‘我笨’。”
我愣了一下,然后笑了,小指勾住她的小指。她的手指凉凉的,但勾得很紧。
“拉钩上吊,一百年不许变。”
她念完,松开手,笑了。
第二节是数学,继续讲空间向量。
罗老师在黑板上写了一道题:已知向量a=(2,-1,3),b=(1,2,-1),求axb(向量的叉积)。叉积?上周只讲了点积,这周就讲叉积了?我看着黑板,脑子里一片空白。
晓晓在旁边小声说:“叉积的公式你记了吗?axb=(a?b?-a?b?,a?b?-a?b?,a?b?-a?b?)。”
我把她说的写在草稿纸上,然后代入数字,算出来axb=(-5,5,5)。
晓晓看了一眼,笑着说:“对了!你数学真的越来越好了。”
“你教得好,我当然学得快。”
我说。
她摇摇头,但嘴角弯着:“你就会说这个。”
“那你也教我数学?”
我说。
“我教你数学?”