下午第一节课是物理,讲带电粒子在电场中的运动。
牛盾老师在黑板上画了一个图,标出一个带电粒子在匀强电场中的运动轨迹。一条抛物线,从正极板飞到负极板。
“带电粒子在电场中,受到电场力的作用,做匀变运动。如果初度为零,做匀加直线运动。如果初度与电场方向垂直,做类平抛运动。”
他在黑板上写下两个公式:
a=qem
y=(12)(qem)(Lv?)2
“这两个公式,你们要记住,会算。”
我盯着那些公式看了半天,脑子里又开始转。a、q、e、m、L、v?,一大堆字母在脑子里打架。
晓晓在旁边小声说:“你看,a是加度,qe是电场力,m是质量。y是偏转距离,L是板长,v?是初度。”
她的手指点在公式上,一个一个地指,指完了又重头指一遍。
“懂了吗?”
“似懂非懂。”
“哪里不懂?”
“偏转距离这个公式,怎么推导出来的?”
她在草稿纸上推导了一遍,一步一步,写得很慢:
“你看,粒子在电场中运动的时间t=Lv?,加度a=qem,所以偏转距离y=12at2=12(qem)(Lv?)2。”
我看着她的推导过程,忽然明白了。
“原来是这么来的。”
“对,就是这么来的。”
她笑了,把草稿纸推过来,“你自己再推一遍。”
我拿起笔,自己推了一遍。t=Lv?,a=qem,y=12at2=12(qem)(Lv?)2。
推完了,每个字母都对上了。
“懂了。”
我说。
“真的懂了?”
“真的懂了。”
她笑了:“你物理真的开窍了。”
“那是因为你教得好。”
“你又来了。”