她从布袋里掏出习题册,翻到立体几何那一章,挑了几道题。
我拿过草稿纸,一道一道做。
第一道,证明线面平行。我画了图,找了辅助线,写了几步,卡住了。
“这里,”
晓晓指着图,手指点在辅助线上,“这条线和这条线平行,所以它平行于这个平面。你少写了一步——要先说明这条线不在平面内。”
“哦,对。”
我加上那一步,继续往下做。
第二道,证明线面垂直。我画了图,找了平面内的两条相交直线,证明这条线和它们都垂直。写了三步,卡住了。
“这里,”
晓晓指着图,眉头微微皱着,“你只证明了它和这条线垂直,还没证明它和那条线垂直。”
“那条线怎么证?”
“用三垂线定理。”
我愣了一下,然后重新看了一遍图。
“原来是这里!”
我在图上画了一条辅助线,用三垂线定理证明了垂直关系。
“对了!”
晓晓笑了,眼睛弯弯的,“你其实会做,就是思路不够清楚。”
“不是粗心,是思路不够清楚。”
“那就多做几道,思路就清楚了。”
我们又做了三道题,做到第三道的时候,我已经能独立完成了。
“进步了。”
晓晓说。
“那是老师教得好。”
“谁是老师?”
“你呀。”
她笑了,在我脑袋上轻轻拍了一下。
复习完数学,我们开始复习物理。
“这周学了电场强度、电势能、电势差。”
晓晓翻开课本,“你把公式背一遍。”
我翻开笔记本,把那些公式背了一遍。
“e=Fq,e=kqr2,=qu,u_ab=φ_a-φ_b,e_p=qφ。”
“定义呢?”