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第230章 地动声谐（第4页）

就在这时，救世主般的下课铃声响了，清脆悠长。

“好了好了，静一静！”

林老师抹了抹眼角，努力忍住笑，“作业是练习册第九章，1到5题，明天早上课代表收齐。下课！”

“老师再见——！”

我们的声音里还带着未尽的笑意。

林老师抱着地球仪和教案，笑着摇摇头，离开了教室。

门一关上，教室里瞬间像炸开了锅，进入“板块活跃期”

。

贾永涛一把拉住王强，在过道里模仿转换边界，两人手臂搭着肩膀，喊着“一二一”

往两边水平移动。

结果步调不一，贾永涛一脚踩在王强的脚面上。

“嗷——！”

王强惨叫一声，单脚跳起来，“涛哥！你的‘太平洋板块’俯冲到我的‘南美板块’上了！形成‘安第斯山脉’了！疼死我了！”

贾永涛赶紧双手合十，表情诚恳得近乎夸张：“对不住对不住强子！俺这是‘秘鲁-智利海沟式误伤’！纯属操作失误！”

“你那是眼神不好！”

王强呲牙咧嘴。

旁边有同学起哄：“快！进行‘板块道歉仪式’！”

“需要‘国际救援’吗？我这有创可贴！”

“你俩这属于‘构造灾害’！”

窗外寒风依旧呼啸，拍打着窗玻璃。

但教室里却热闹得像个沸腾的锅，又像一场欢乐的“地壳运动会”

。同学们三三两两聚在一起，比划着刚才的演示，争论着哪种边界更有趣，笑声、说话声、椅子拖动声混成一片温暖的喧嚣。

晓晓把课本和作业本仔细收进黑色双肩背包里，拉好拉链，放入桌斗，轻声对我说，眼睛弯成了月牙：“今天这课，真是‘声’动又‘谐’动。耳朵里听的是知识，心里动的是快乐。”

我点点头，也收拾好东西：“毕竟，谁能拒绝一边笑着，一边就把‘造山’‘漂移’这些事儿给学明白了呢？比干背课本有意思多了。”

晓晓起身，粉红色的羽绒服在冬日灰蒙蒙的背景下显得格外明亮：“那明天，咱们继续‘板块漂移式’上学？”

“那是当然，”

我站起身，背好书包，“毕竟我们可是坐在‘自行车软流层’上的幸运板块。每天的运动轨迹，都是独一无二的。”

中午放学的铃声响了，大家说说笑笑地涌出教室。

我和晓晓随着人流往外走，穿过走廊时，阳光从窗户斜射进来，在水泥地上拉出长长的光斑。

“听说今天食堂有牛肉汤烩饼丝，”

晓晓说，“天冷，喝点热汤正好。”

“行啊，”

我点点头，想起初三那年冬天，我生病在家，她周末来看我，带的也是保温桶装的热汤，“那得快点，去晚了估计又排长队。”

我们跟着人群走下楼梯，朝食堂的方向走去。

冬日的阳光淡淡地照在教学楼的走廊上，把我们的影子拉得很长。

身后教室里隐约还传来王强和贾永涛争论什么“板块缝合”

的声音，渐渐淹没在喧闹的放学人潮里。