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第222章 费老小孙（第2页）

费政老师抬头笑了笑——费政老师以前就是孙平老师的中学物理老师，这样的称呼显得十分自然，“给孩子们讲讲宇宙。”

“宇宙？”

孙平老师在费政老师旁边坐下，看了眼自己餐盘里的白菜炖豆腐，“那我得听听。我最近也在琢磨这事儿——费老，您说宇宙这么大，星辰浩瀚，咱们这食堂的饭菜怎么就总是这几样？周一土豆，周二白菜，周三土豆白菜一起炖。这宇宙的多样性，跟咱们食堂的单调性，形成鲜明对比啊！”

全班哄堂大笑。

王强笑得直拍桌子，晓晓捂着嘴肩膀直抖，就连一向严肃的王梅也忍不住笑弯了眼睛。

孙老师总能用最生活化的比喻，把高深的话题拉回地面，让人在笑声中放松下来。

费政老师摇摇头，笑容里满是宽容：“小孙，你这张嘴啊……”

孙平老师转向我们，一本正经：“同学们，费老讲的都是真知灼见。你们想想，宇宙有恒星、行星、黑洞、暗物质……五花八门。这说明什么？说明多样性很重要！你们以后啊，也要各有所长，各有特色，别都一个模子刻出来的。”

我们纷纷点头，几个调皮的男生还互相推搡着说“你得学学黑洞”

、“你当暗物质算了”

，气氛愈轻松。

费政老师接着说：“刚才说到恒星演化。这里有个很重要的概念——钱德拉塞卡极限。这是印度裔物理学家钱德拉塞卡计算出来的：白矮星的质量上限是1。44倍太阳质量。如果过这个极限，电子简并压就支撑不住，恒星会继续坍缩成中子星。”

孙平老师插话：“这就像人生啊，每个人都有个承受极限。过了，就得换个活法。”

这话引得大家若有所思。

莉莉小声对晓晓说：“好像真是这样……”

周围的同学也交头接耳起来，原本纯粹的天体物理知识，突然有了一丝人生的温度。

费政老师看了孙平老师一眼，嘴角带笑，继续说：“中子星也有质量上限，叫奥本海默-沃尔科夫极限，大约两到三倍太阳质量。过这个极限，就会坍缩成黑洞。”

“黑洞好啊！”

孙平老师又接话，“只进不出，像个貔貅！但这自私的习惯可不好，做人要像太阳，燃烧自己，照亮别人。”

这下连费政老师都忍不住笑了：“小孙，你这话倒是说得在理。”

我们也都笑了起来，几个女生还鼓起了掌。

费政老师转向我们：“不过从物理角度，黑洞其实也在‘付出’——通过霍金辐射。虽然辐射率极低，但理论上，黑洞最终会蒸消失。”

莉莉问：“老师，那星系是怎么形成的呢？”

“这是当前研究的前沿。”

费政老师认真起来，“我们大致知道过程：宇宙早期的密度涨落在引力作用下增长，暗物质先形成‘晕’，普通物质落入暗物质晕中，冷却、聚集，形成第一代恒星，然后形成星系。但具体细节，比如第一代恒星的性质、星系并合的作用、反馈机制等，还在研究中。”

孙平老师感叹：“这就像写文章，大纲有了，细节还得慢慢去填充。”

张明在旁边小声对周博说：“孙老师这个比喻绝了。”

周博点点头，在本子上记下了这句话。

两位老师一理一文，一庄一谐，配合得恰到好处。

费政老师点点头，继续说：“还有一个激动人心的领域——系外行星。去年米歇尔·迈耶和迪迪埃·奎洛兹现第一颗围绕类太阳恒星的行星后，现在已经有好几颗了。有意思的是，这些行星大多是‘热木星’，轨道周期很短，距离恒星很近。这挑战了我们基于太阳系形成的理论。”

“外星人长啥样啊？”

王强半开玩笑地问。

费政老师笑了：“这我可不知道。但如果我们能现类地行星，那将是了不起的突破。也许在你们有生之年，我们能回答宇宙中是否只有人类这个问题。”