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第八十五章 反响（第3页）

《青少年精英培养国家战略》

-财政部拨款500万美元，建立“特纳-哈佛联合神童计划”

-中情局前身（OSS）负责搜集全球天才教育情报

-国务院增设“儿童外交官”

职位（首批候选人：爱德华·洛厄尔）

伦敦，丘吉尔私人备忘录

“美国已把教育变成军备竞赛……我们还在用19世纪的课本！”

巴黎，戴高乐致军部的信

“立即启动‘高卢神童计划’——不惜用鸦片提神，也要让孩子每天学习18小时！”

柏林，希特勒的餐桌谈话

“美国财阀用数学污染了纯种雅利安天才……我们必须更残酷！”

纽约，摩根大厦庆功宴

修斯举着香槟跳上桌子：“敬特纳！他证明了——我们的孩子能像轰炸机一样碾碎欧洲！”

赫斯特醉醺醺地打开收音机，播放英国BBC的哀嚎：

“这是欧洲学术史上最黑暗的一天……”

杜邦则偷偷塞给理查德一块铀矿石标本：“下次比赛……用这个吓唬他们。”

赛后解密文件（1975年CIA公开）

-竞赛题70%改编自五角大楼“非对称战争”

研究

-爱德华的“合纵连横”

演讲直接抄袭国务院《东亚制衡战略》

-理查德的“宇宙熵增”

模型实为核裂变反应速率公式的变种

“表面是孩子比赛，”

CIA首任局长多诺万在日记中写道，“实则是美国智库对欧洲的‘降维打击实验’……结果比诺曼底登陆还成功。”

1935年5月，《华盛顿邮报》社论

《从日内瓦到未来：美国青少年将统治世界》

配图：

-理查德和爱德华站在冠军奖台上微笑

-背景是欧洲代表团崩溃痛哭的特写

而在莫斯科，斯大林用红笔圈出报道中的“智库”

一词，批注：

“立刻成立‘苏维埃少年近卫军’……要比美国更狠！”

霸权教育的终极启示

1。题库即武器库：竞赛题是智库的子弹

2。神童人形兵器：教育是另一种核工程

3。欧洲的黄昏：当诗歌遇见数学模型，优雅毫无意义

历史投影

-兰德公司起源：真实历史中兰德成立于1948年，但1930年代已有雏形

-戴高乐教育改革：二战后法国确实全面效仿美国精英教育

-斯大林少年军：参照苏联“少年先锋队”

的军事化培养

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