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第175章 课 十五五规划解读 就业教育与收入分配的新趋势（第3页）

。叶寒，你当年中考有没有感受到分流的压力？

叶寒：有啊！我当年就很担心考不上高中，只能去职业院校。现在政策是不是不强调“普职分流”

了？

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和蔼教授：你观察得很敏锐！现在政策更强调“普职融合”

，就是要扩大高中学位供给，减少中考分流的焦虑。而且集团化办学会进一步扩大，让更多孩子能享受到优质高中教育。另外，特殊教育和专门教育也会得到重视，特殊教育的师资需求会越来越大，这是一个新的就业红利。第三点是“推动高等教育提质扩容，扩大优质本科教育招生规模”

。秦易，你是研究生，对高等教育扩招有什么看法？

秦易：教授，我知道今年很多“双一流”

名校都在扩招，而且扩招专业多集中在人工智能、集成电路、生物医药这些国家急需的领域。这是不是意味着，未来这些专业的就业前景会更好？

和蔼教授：完全正确！国家扩招优质本科教育，就是要培养更多适应产业发展的高端人才。这和我们之前聊的就业趋势是相呼应的，产业需要什么人才，教育就培养什么人才。第四点是“提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校”

。许黑，你之前接触过职业院校，能不能谈谈职业教育的变化？

许黑：教授，我发现现在的职业院校变化很大，校舍和实训设备都改善了，而且很多专业都是对接当地主导产业的。比如长三角的职业院校，很多专业都和智能制造有关。

和蔼教授：这就是职业教育的发展方向。未来职业教育会从四个方面提升：基础设施改善、师资队伍强化、专业设置优化、产教融合深化。教育部要求到2025年底，绝大多数职业学校的办学条件都要合格；师资上，会鼓励企业技术人员兼职任教，确保教学内容紧跟行业前沿；专业设置会精准对接产业需求；产教融合会更深入，比如学校办在产业园区里，企业参与教学。现在很多职业本科的投档线已经超过普通本科线，这说明大家对职业教育的认可度越来越高。

周游：教授，那夹在中间的普通二本高校，未来会怎么样呢？

和蔼教授：这是一个很现实的问题。从趋势来看，特色不明显的普通二本高校，未来会面临更大的竞争压力。因为“十五五”

期间的教育发展是“一高一低”

：一边是“双一流”

名校扩招，培养高端科研人才；另一边是特色职业院校强化，培养高技能蓝领。这就像易经里的“泰卦”

，“天地交而万物通”

，高端和低端教育都能找到自己的定位，而中间的如果没有特色，就会陷入“天地不交”

的困境。我之前提到过国家要重点培养五类人才：战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才，这正好覆盖了“一高一低”

两端的教育产出。

蒋尘：教授，听您这么说，我对未来的发展更清晰了。但我还有个疑问，这些趋势对我们普通人来说，具体该怎么应对呢？

和蔼教授：这个问题问得很好！从心理学角度看，应对变化的关键是“建立成长型思维”

，不要害怕变化，而是要主动适应变化。首先，要持续学习，无论是职业技能培训，还是学历提升，都要保持学习的热情；其次，要转变观念，不要执着于“铁饭碗”

，灵活就业、新职业都是不错的选择；最后，要找准定位，根据自己的能力和兴趣，选择适合自己的发展方向。如果是求职者，可以关注新兴产业的新岗位；如果是创业者，可以关注职业教育、人力资源服务这些市场机会。

叶寒：教授，您之前说用五个“一”

来总结这次规划解读，能不能再给我们详细说说？

和蔼教授：好的！这五个“一”

能帮大家更好地把握核心：第一，一个最大的背景和意图：大国博弈和科技革命背景下的内外部“强攻”

，中国下决心做压轴题，这是历史关头的关键五年；第二，一个产业发展核心：科技和先进制造业的复合体；第三，一个区域发展重点：东部大省和中西部核心城市的双轮优化；第四，一个关键红利群体：科研和科创领域全人才链条的新贵群体；第五，一个最清晰的结论：国家意志和市场规则全面升级的五年，企业要么帮国家变强，解决“卡脖子”

问题；要么帮国家变稳，解决消费和就业问题。

秦易：教授，这五个“一”

总结得太精辟了！让我对未来的趋势有了更宏观的认识。

和蔼教授：其实这五个“一”

也蕴含着哲学智慧。任何事物的发展都有其核心矛盾，这五个“一”

就是“十五五”

期间发展的核心矛盾和主要方面。把握了这些核心，我们就能在时代的大潮中找准方向。易经里说“穷理、尽性、以至于命”

，我们研究政策趋势，就是要“穷理”

；了解自己的能力和兴趣，就是要“尽性”

；最终找到自己的发展路径，就是“以至于命”