“可以指出错误,但不能阻止学生犯错。”
“因为只有通过自己的错误,学生才能真正学会。”
“你的角色,不应该是设计者,而应该是教育者。”
“不是创造完美的系统,而是帮助生命自己成长。”
索菲娅闭上了眼睛。
周围的观念结构开始波动,那个“完美化”
的体系在动摇。
“也许。。。你是对的。。。”
她的声音变得虚弱,“也许我一直都错了。。。”
“我以为自己在帮助多元宇宙,实际上可能在伤害它。。。”
“但是。。。但是我已经传播了这么多理念,造成了这么多影响。。。”
“我该怎么办?”
“停止传播这些理念。”
肖自在说,“然后,帮助我们修复那些已经造成的伤害。”
“你对观念的理解比任何人都深,你可以用这个能力去做正确的事。”
“不是设计完美的系统,而是传播正确的价值观——”
“尊重、自由、成长、多元。”
“让每个存在都知道,他们有权利选择自己的道路。”
“有权利犯错,有权利成长,有权利不完美。”
“这才是真正的启蒙。”
索菲娅睁开眼睛,眼中闪烁着新的光芒。
“我明白了。。。”
“我一直自诩为启蒙者,实际上我是独裁者。”
“我想用自己的理念改造世界,却忘记了,真正的启蒙是让人自己找到答案,而不是给出答案。”
“现在,我知道该怎么做了。”
她挥手,那个“完美化”