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第809章 蛰矛的融入（第2页）

。

之所以是“学院”

，而不是“学校”

，那也是有说法的。

学校。

这“校”

字在后。

校，校场、校验，是一种非常严肃严格的“筛选”

意义，目的就在于分流和筛选。学校学校，其本质已经从名字中展露无遗。

比起以前的“私塾”

“国子监”

“太学”

，亦有不同。

中华文化，一字之差，谬以千里，并非玩笑。或可口头念多了无感，但其影响却在潜移默化、却在天下大势。

黎木知晓其中门道，对此自然重视。

所以，部落对于“学校”

的称呼，在黎木的有意识影响下，全变成了“学院”

。

而学院。

同样字解，学习的院落，院子。

“教室”

不叫“教室”

，而是“学室”

。

“讲堂”

不叫“讲堂”

，而是“学堂”

。

所谓“共聚一堂，学以为家”

。

取近代、古代之精，尝试开辟新的道路。

院之比校，孰优孰劣暂且不清，但黎木喜欢顺应本心，做出些改变，尤其是在远在他乡，跳出了那个框框。

可现在相关行业大多不完善，人力匮乏，学院规模不大，近期生孩子的家庭却开始激增。

蛰矛也是看到了这一点，才想着早早把小弟送进学院里。

因此，哪怕小弟还不够“正式入学”

的年龄，他却愿意花钱，让小弟每天去“幼学”

待一会儿玩一会儿。

他就是觉得，就算小弟学不到东西，只是天天和一群人玩那么一会儿，也总比天天守着自己回来要好。