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字。

房州通判也是这么做的。先写个“通”

字表示通过，再签上自己的姓名，表示让这道题通过是他的决定，然后才慢慢品味这篇文章。

用九，见群龙无首，吉。这是《周易》里关于“用九”

的原句。

将“用九”

的“群龙无首”

解释为“进君子”

，仅仅三个字便抓住了乾卦“老阳变阴”

的核心。房州通判几乎是看到这三个字，就立刻联想到乾卦六爻全变为坤，象征刚极而柔，君子需顺势而为，不恃刚强，以变通之道协调群体。

这实在是一个精妙的解读，精妙到房州通判收起脸上笑容，神色都庄重了起来。

——像是在品读某位老道大家的作品，从中汲取自己所认可的知识。

看了一遍，又看一遍，又看一遍，每一次都有新的品读，新的想法。

有那小吏看着到饭点了，喊房州通判一声该用饭了，房州通判一手抓着卷子，一手扒着筷子，跟街头吞剑表演似的把饭吃下去，眼睛还不离那篇文章。

房州知州瞧准机会，伸出手，抓住卷子，从下往上一哧溜，从房州通判手中把卷子抽出来：“本官看看，是什么文——”

他在房州通判的怒目而视之下，看着那篇文章里的一句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”

看呆了。

好妙的一句诗！

这是谁的大作？！

光是开头“咬定”

这两个字，就让房州知州流连忘返，啧啧称奇。

从来没有人将竹子扎根结实用“咬定”

来形容，用词实在简易明快，铿锵有力。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中……”

房州知州摇头晃脑地当众诵读了起来，其他考试官听到这两句诗，都是眼前一亮，有人放下饭碗，迫不及待地问：“后面两句呢！”

“没有。”

房州知州说。

其他考官急得追问：“怎么会没有呢！考生作诗只作了一半？！”

房州知州点头，然后道：“这只是学子在《周易》为本经的经义题中，答题时随手而为写上去的诗，用来为君子品德添色。想要知道全诗，只能等出榜之后，将人找到，让其将后两句写出来了。”

座中便一阵唉声叹气。

其实草稿上说不定有全诗，或者写诗过程，但在出榜之前，内帘官员不允许看任何会泄露考生笔迹相关的东西。

又有考试官饮了一口淡米酒，叹道：“就怕他只写这两句是因着只有这两句可用，剩下的，不是想不出来妙句接连空着没写，便是写了两句极为糟糕的诗句，贻笑大方。”

房州知州很想说，如果这份卷子是陆安所写，那肯定不会出现这种情况。但他也不能断定此人必然是陆安了，一旦有这个念头，就会使科举失去公平，还是只看文采评定就好。

房州知州问小吏：“我的朱笔呢？”

让他也在这个卷子上写个“通”

字，留个姓名。

一支朱笔斜里递过来，房州知州接过，下意识：“多……”

随后的“谢”

字还没出口，就看到递笔的房州通判皮笑肉不笑地看着他：“上司不必言谢，写完后将文章还我便好。”

刚想起来这卷子是从人家手里抢过来的房州知州：“……”

*

“九思！”

和陆安同一科场年考取解试的同窗们挤了过来，苦着脸问：“你题答得如何？”

还没等陆安回答，便已是自顾自抱怨起来：“合题还好，我们在州学里也练过合题……”

这话一出，引来周边不曾考进州学的考生们那奇异又艳羡的目光。

这就是有好学校好老师的优势，像他们这样在乡间私塾念书、或是家中自学的考生，根本没有那个敏锐度去练习经年未考的考题。

不过，有好学校好老师的学生，也有崩溃的地方：“但最后那道义题，居然出的《孟子》，这谁能想到啊！”

陆安点点头：“最后那道题确实难。不仅出《孟子》，还加上《礼记》的内容，横跨两本书，我也是斟酌了许久才将之写出来，只希望不曾偏题，也不曾踩中题目陷阱。”

处于目瞪口呆状态的私塾考生还没有开口，旁边的州学学生已经忍不住惊呼起来了：“真的？！九思你把最后那一义写出来了？！”

陆安应了一声，然后就被同窗抓着，恳求她把那一义给他们讲讲。