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第4章 一木梦中的妈妈（第2页）

可妈妈根本就无视一木和同学们的存在，对胡翔露着暧昧的笑容，笑容里充满了挑逗的色彩。

胡翔一下高傲起来，冲着妈妈轻蔑一笑，大声说：“老师，从我和你的那点经历，我断定，躺着的人，是女人！”

一木看到胡翔蔑视的眼神，心里气愤。

他凭什么可以蔑视自己的妈妈，一木觉得他哪里都比胡翔强。

一木一米八多的个头，远高过胡翔的身高。

一木的模样是同学老师和家长们公认的，他比胡翔帅气。

更重要的是一木家比胡翔家有钱！

现代人不都是以金钱论地位吗？

就凭这些，一木认定胡翔就该比自己低一等。

那么，一木的妈妈对胡翔来说也该是高高在上的。

而胡翔的妈妈只是个有知识的职业女性，一木却对她是尊敬有理的。

所以胡翔不该用蔑视的眼神看自己的妈妈。

一木气愤，他希望自己妈妈不在理会胡翔，甚至该骂他几句。

可是，没等同学们回过神来，妈妈立刻回道：“错！看来咱们的经历固定僵化你的思维，让你有了这样错误的答案。你的答案无法诠释事物瞬息的变化。你以为只有吊在上面的灯泡才能给下面的洞穴射进光线吗？”

妈妈晃着大白腿，边走还解了一颗衣扣，原本就快露乳了，现在只遮了两个乳头。

妈妈穿过课桌来到胡翔的身旁，她对同学们说：“经历，是过去的事，老师要你们看到现在的变化，没有一成不变的事。”

妈妈把胡翔按到座位上掀起短裙，撇开两条白腿骑到胡翔的腿上。

妈妈大声说：“同学们，看到了吧，这就是变化。那两条腿可以是女人也可以是男人，对待问题不能僵化，要有顺应变化的思维。有了手电筒，就一定是往下进洞吗？要是洞在上面，你的手电筒就得竖起来。”

妈妈骑在胡翔的大腿根上一撅一撅挺着屁股。

妈妈继续说：“人的思维僵化会影响到对问题的判断，现实是不会理会你个人诉求的，方方面面只有客观分析，才能找准方向，不会南辕北辙。”

说到这里，妈妈看看四周的同学，同学们的目光都集中在她身上，白白的大屁股都露出来了。

妈妈毫不在意，继续说：“就像一对男女，胡同学想和我做爱，现实没有床，老师不能躺下地下，老师在他腿上也能和他做爱啊。所以，那个躺着的人不一定是女人。否则，以他僵化的思维做爱就做不成，要顺应现实。同学们！”

一木气恼了，自己的妈妈怎能当老师，课讲得乱七八糟，还当着同学的面露着大腿骑到了自己最要好的同学腿上去了，真是丢人啊。

他想起身把妈妈拉出教室，可是，他被同桌的慧慧抱的紧紧的身子动弹不了。

慧慧聪明伶俐，善解人意。

她抱紧一木对他说：“别闹啊，听话！”

他们看着妈妈在胡翔的腿上扭屁股，胡翔一脸陶醉，手扶着妈妈的屁股。

“肯定他硬了，”

一木在想：“被女人的下面顶着鸡鸡他哪能不硬？可是妈妈不该守着全班同学做贱自己啊。妈妈今天做的过分了，气愤啊。”

妈妈往上拱露着的大腿，小裤头都偏到一边，大半个屁股露在外面，胡翔的手往妈妈屁股里面摸。

一木想，他是不是摸到了妈妈的屄屄了。

因为，妈妈显得比刚才兴奋了。

她大声说：“女老师想和男生做爱了。同学们，世上唯一不变的真理，就是有女人和男人，他们需要性交。”

胡翔，是一木最要好的同学，上学十多年，胡翔经常在放学后到他家去一起完成作业，妈妈总是对他特别的热情，一木还问过妈妈：“你凭什么对他这么好？”

妈妈说：“一木，你要是学习好，妈妈就不操心。你以为他每次来是跟你写作业吗？他是好学生，教你多少东西，辅导你多少功课，妈妈对他好不都是为了你吗。得谢人家！”

其实一木可不笨，他机灵好动，有灵性。

只是他对课堂上学的东西不感兴趣，他总感到学的那些东西以后他能用上的不多。

但是，他也知道那是基础，必需要学，学的不太上心，临到考试才会用心复习，所以成绩总是一般。

一木和他们是好同学，慧慧可以给他讲解他不懂的题，但从不让他抄她的作业。

可胡翔不同和他是哥们，他写完作业，就对他说：“你抄吧，别让老师明天点你的名。”