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第1108章 课堂上的新课题（第3页）

他从文件袋里拿出了一沓打印好的纸，递给第一排的学生，让他们往后传。

"

每人一份。上面是一组真实的交易数据。时间跨度三个月，标的是a股市场上的某只股票。所有的数据都做了脱敏处理，你们不需要知道是哪只股票。"

学生们拿到材料后开始翻看。

"

你们的课题是这样的——根据这份数据，尝试建立一个数学模型，追踪这只股票背后的主力资金动向。具体来说，我需要你们回答三个问题。第一，这只股票的主力资金是什么时候进场的。第二，主力资金的操盘风格是什么。第三——这是最难的——你们能不能从数据中现任何异常的交易行为。"

台下有个男生举手："

赵教授，您说的异常交易行为，能具体一点吗？"

"

不能。"

赵铭说，"

如果我告诉你什么是异常，你就会带着预设去找。那不叫分析，叫验证。我要你们用自己的眼睛去看数据，用自己的脑子去判断什么是正常的、什么是不正常的。"

那个男生点了点头，低头开始看材料。

赵铭注意到了一个人。

第三排靠窗的位置，坐着一个瘦高个的男生。戴着一副黑框眼镜，头有点乱，穿着一件洗得白的t恤。

这个人从赵铭走进来开始，眼睛就没离开过赵铭手上的那份材料。其他学生是听赵铭说话的时候看赵铭，看材料的时候看材料。

但这个男生不一样。他从拿到材料的那一刻起，就一直在翻，翻得很快，但很明显不是在浏览，而是在扫描。他每看一页，手指就会在某些数据上点一下，然后翻到下一页。

赵铭知道这个人。

李默。金融系大三的学生。他的资料赵铭上次讲课之前就看过了。

全系绩点第一，数学建模竞赛全国一等奖，大一的时候就过一篇关于量化交易策略的论文，虽然表的期刊不算顶级，但论文里展现出来的数理逻辑能力，已经过了大部分研究生。

陈伟华主任私下跟赵铭提过这个学生，说是"

天生吃这碗饭的料"

。

赵铭上次讲课的时候就注意到了李默，但没有单独跟他交流。他想先看看这个学生的实际水平，而不是听别人的评价。

"

时间给你们一周。"

赵铭说，"

下周二之前，把你们的模型和分析报告交上来。可以个人做，也可以组队，但每组不过三个人。"

说完，他又补了一句："

有一点我要提醒你们——这份数据不是教科书上的案例。它是真实的、正在生的交易。你们的分析如果足够优秀，可能真的会被用上。"

台下的学生们听到"