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15岁前的成长一（第3页）

到背诵中，时不时抬起头看队伍

中胡非非的站位……这天下午绝

大部分同学在两节语文课内都检

查通过，只有少部分同学放学了

还被押在教室里背。而田园在这

两节课中早背得滚瓜烂熟，也多

次排队上去重新背诵，放学了都

仍坐在座位上纠正，确认没问题

后又开始尝试着拿声母和韵母排

读成字。

数学老师姓涂，虽然听人说过他

四十多岁，但面容看起来二十多

，年轻帅气，从田园入学读书起

，他就已经是学校的副校长，教

学细致严谨却是相当严格，三姐

还读书时他就是三姐的数学老师

，田园每次去找三姐班里找她看

她，时常都看到涂老师在认真地

拖堂讲课，害得田园有事也不能

硬闯，通常还有仅剩两三分钟上

课铃声时间时才匆匆下课离去，

涂老师走后就听到三姐教室里一

声声唉声叹气的声音，涂老师一

跨过前门出门，田园也一跨过后

门奔何三姐的位置，在三姐身后

大声地“啊”

一声吓三姐或用手

蒙住三姐的眼睛，然后低声软语

道：“猜猜我是谁”

……虽然说

起来涂老师算是学校里的老员工

，但也是从三年级才开始担任田

园这个班的数学老师，对这个班

也不熟悉，且班里数学底子与语

文底子比也好不到哪去，不过确

实比语文轻松一些，但困难也是

不少，比如有差不多一半的学生

不会数数，计算，加上语文不好

，字又写得歪歪扭扭，涂涂改改

，黑鸦鸦一片，少有的数学解答

题几乎没人做得出来，要么乱写

，要么留白卷，真是各有千秋！

所以这当然也得认真地重新教。

涂老师通过对班里状况半个学期

的研究摸索，稍微改变自己的教

学策略，一步一步地把学生们从