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第202章（第2页）

“在课堂上也引入思想的学习？”

几人觉得有点不可思议，要怎么引入。

“那怎么引入？”

常宁还是没给答案，也这样问他们。

“可是上课不是给孩子们上课吗？提这个可以吗？”

大家的问题越来越多，但常宁高兴，说明，想得也多了。

“是啊，提这个可以吗？”

常宁继续让大家想。

“那是不是可以提，但注意时间的分配，主要还是以教学生学习为主，思想学习为辅，然后别人看到的就是文化学习和思想学习已经在一起进行？”

总算三人没让常宁失望，想到了正点上来。

“你们觉得怎么分配这个时间合理？”

常宁先肯定他们之前想对了，接着继续往下引导。

“一节课四十五分钟，那每节课占用十分钟？”

这点上，三人都拿不定主意，还有一点，他们不是在说学校还有老师吗，如果扩展到课堂上，那不是连学生也一起算进来吗？小学学生，就要思想学习，有必要吗？三人都觉得没必要，孩子太小了吧。

“你们是在想学生这里就不需要了吧？”

做了小领导，时间长了，常宁也开始有了能揣摩人心思的本事，现在就是一看三人的样子，就大概猜出了他们心里的想法。

“孩子们太小了。”

三人都不约而同点点头。

“我之前也是这样的想法，可随着思想学习这股风潮越来越大，我觉得，学生这一块已经不能避免了，既然不能避免，那就得让孩子们认真学习起来，我和你们都说过，不怕学得慢，但一定要学好，一定不能学错，放孩子身上，更是如此。”

这也是常宁最近的思想转变，开始的时候，家里的孩子们，他确实是想着暂时让孩子们先避开这些东西，可显然现在的形势，孩子们已经无法避开。

避不开，那就和大人们一样，准备好。

除此外，还有另一点原因，常宁没法对别人开口，他记忆里又想起一点来，好像疯狂的运动里，什么小兵就有这些学生的影子，不管记忆准不准确，常宁就想着给未来的小兵们先上好课，到时，能少一个冲动的小兵都是好事。

回到学校这个主题上来，常宁现在最主要的还是目标还是老师这个群体，一定让老师们重视起思想学习来，学会思想，学会运用，自保才多一分底气。

思绪有些乱，一步一步来吧，再急也不可能一步到位。

“好了，大家先准备一下吧，我整理下我们的报告，送到桑校长那边，只要一通过，大家都行动起来，争取最快时间里帮助市一小也成为思想学习的先进标兵。”

拍拍手，常宁做了最后的总结。