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第762章 职业没有高低贵贱之分人生也没有标准答案（第9页）

时间过得很快，转眼又是五年。

五年的时间，江城职业技术学院，生了翻天覆地的变化。

陈谨言成了机电工程系的主任，还成立了“谨言技能大师工作室”

，带着系里的年轻老师，潜心教学，搞技能研，带学生参加技能大赛。

这五年里，他带的学生，拿了八个全国技能大赛的一等奖，二十多个省级一等奖，很多学生毕业之后，成了大厂的技术骨干，有的自己开了公司，成了行业里的佼佼者。

李根毕业之后，放弃了大厂的高薪offer，回到了学校，当了一名专业课老师，成了陈谨言工作室的核心成员。他像当年陈谨言传给他手艺那样，手把手地教学生操作机床，教他们技术，也教他们做人的道理。

苏晓棠成了机电系的副主任，评上了副高职称，还拿到了全省的“青年教师教学大赛”

一等奖。她依旧像刚入职时那样，怀着一腔热血，用心对待每一个学生，成了学生们眼里，最温柔也最严格的“苏老师”

。

整个机电系，甚至整个学校的风气，都彻底变了。

老师们不再把心思放在钻营、搞关系上，而是比谁的课上得好，谁带的学生拿的奖多，谁的教学成果更突出。学校里的学习氛围也浓了，学生们不再混日子，而是天天泡在实训车间里，苦练技能，想着靠自己的本事，闯出一片天。

赵立伟的案子，也早就判了。他因为受贿罪、贪污罪，被判了七年有期徒刑，为自己的所作所为，付出了应有的代价。

很多人都说，陈谨言苦尽甘来了，当了系主任，评了正高，成了学校里的名人，终于熬出头了。

可陈谨言自己，却没什么变化。

他依旧每天早上七点半，就到实训车间，给机床做保养，检查设备；依旧每天认认真真地备好每一节课，耐心地对待每一个学生；依旧会在晚上，留在实训车间里，给那些基础差、但是愿意学的学生补课；依旧会帮那些家里有困难的学生，申请助学金，找勤工俭学的岗位，帮他们渡过难关。

他总说，他从来不是为了什么名利，只是想当个好老师，教好每一个学生。

这年的九月，又是新生开学季。

学校里来了一批新的年轻老师，其中有一个叫周宇的男生，是刚从名牌大学毕业的硕士，分到了机电系，由苏晓棠带教。

周宇刚来的时候，跟当年的苏晓棠一样，怀着一腔热血，想好好教书，带学生。可没过多久，他就开始迷茫了。

他看着身边的老师，有的忙着搞项目，有的忙着评职称，还有的在外面开公司，赚得盆满钵满。而他天天泡在实训车间里，认真备课，带学生实训，却好像看不到什么回报，连个校级的课题都申请不到。

他开始怀疑，自己这么做，到底值不值得。甚至有同学给他介绍了大厂的研岗，薪资是现在的好几倍，他动了辞职的念头。

苏晓棠看出了他的迷茫，就像当年陈谨言看出她的迷茫一样。

这天下午，苏晓棠带着周宇，去了陈谨言的办公室。

办公室就在实训车间的旁边，很小，里面堆满了教学资料、实训图纸，还有学生们拿回来的奖杯、奖状。墙上挂着一幅字，是“学高为师，身正为范”

八个大字，笔锋苍劲有力。

陈谨言正在给学生修改实训图纸，看到他们进来，笑着放下手里的笔，给他们倒了水。

“陈老师，这是新来的周宇老师，跟我当年一样，有点迷茫，想跟您聊聊。”

苏晓棠笑着说。

周宇看着眼前的陈谨言，有点拘谨。他早就听说过陈谨言的事迹，知道他是学校里的传奇人物，心里满是敬佩。

“坐吧，别拘束。”

陈谨言笑了笑，看着他，“有什么话，就直说。我听晓棠说，你想辞职，不想当老师了？”

周宇低下头，有点不好意思，却还是点了点头，说出了自己的困惑：“陈老师，我刚来的时候，是想好好教书，带学生的。可是我现在现，我天天认真备课，带学生实训，好像没什么用。评职称看论文，看项目，不看你课上得好不好；学校里的评优评先，也都是看项目，看成果。我感觉，我再怎么努力，也看不到希望。”

“我同学在大厂上班，薪资是我的好几倍，我有时候就在想，我当初放弃了大厂的offer，来这里当老师，到底是为了什么。”

陈谨言听完，没有批评他，只是笑了笑，指着窗外的实训车间，问他：“小周，你看外面的实训车间，你每天都在里面上课，你告诉我，你当老师，到底是为了什么？是为了评职称，拿奖金，还是为了别的？”

周宇愣了一下，想了想，说：“我……我想教给学生真本事，让他们能靠自己的技能，有个好的未来。我父亲也是职业院校的老师，他跟我说，这些孩子，需要有人拉一把。”

“这不就对了吗？”

陈谨言笑着说，“你当初来当老师的初心，是教好学生，不是评职称，不是赚大钱。那你现在，为什么要因为那些身外之物，动摇自己的初心呢？”

他站起身，走到窗边，看着外面实训车间里，正在认真操作机床的学生，语气很温和，却带着力量：“我教了快二十五年书了，见过太多的老师，走着走着，就忘了自己当初为什么出。他们把学生当成往上爬的工具，当成捞钱的筹码，最后，确实得到了名利，可他们丢了自己的底线，丢了为师的初心，也毁了很多孩子的未来。”

“我们当老师的，尤其是职业院校的老师，手里握着的，是这些孩子的未来。他们大多来自普通家庭，甚至贫困家庭，高考失利，让他们对自己失去了信心，对未来充满了迷茫。我们就是他们黑夜里的灯，是他们天亮时的阳光。我们拉他们一把，他们就能拥有完全不一样的人生；我们要是敷衍他们，他们可能这辈子，就这么浑浑噩噩地过去了。”

“职称、奖金、名利，这些都是暂时的。可你教给学生的本事，你给他们的信心，你帮他们点亮的人生，是一辈子的。”

他转过头，看着周宇，认真地说：“我教了二十五年书，最骄傲的，不是评上了正高，不是当了系主任，也不是拿了多少奖。而是我的学生，遍布全国各地，在自己的岗位上，光热，成了对社会有用的人。他们会记得，当年有个陈老师，教给他们技术，教给他们做人的道理，给了他们往前走的底气。这，才是当老师，最大的价值，最大的成就。”

周宇看着陈谨言，听着他的话，心里的迷茫，一点点地散开了。

他想起了自己刚上课的时候，有个学生，基础很差，连游标卡尺都不会用，他耐心地教了他一个星期，那个学生终于学会了，看着他，笑得一脸灿烂，跟他说“周老师，谢谢您，我终于学会了”

。

那一刻的成就感，是什么都换不来的。

他终于明白了，自己当初为什么要当老师，也明白了，自己接下来该走哪条路。

“陈老师，谢谢您。我懂了。”

周宇抬起头，看着陈谨言，眼里满是坚定，“我不会辞职了。我会留下来，好好教书，用心带学生，守住自己的初心，像您一样，做孩子们黑夜里的灯，天亮时的阳光。”