莲莲妈为了自己优秀教师的面子,回家后连夜给孩子补课。
把之前所有的附加题都给孩子巩固了一遍,要求她务必都做对了。
这一夜,熬到了凌晨一点。
第二天考试,莲莲妈看到附加题时,差点晕死过去
【请用一句或者几句话,描述你最近遇到的开心事。】
这种开放程度的题目,是莲莲妈从未在小学一年级的试卷上见过的。
不仅不计分数,还完全是开放性的答案,每个人的回答可能都不一样。
月考结束后,分数也公布了出来。
一年级以及班级的第一名,依然稳稳的是满分的爱丽斯。
无论哪个的第二名,都换了人。
闵莲跟另外两名同学一起,班级并列第三名、年级并未进入前十。
他们的班级里,大量的同学在8o分左右,集中于中间名次,并且是多人并列。
班级分数结构是个橄榄型的,挺正态的一个分布。
说明学校与老师的教学水平不低,让普通且努力学习的孩子,也都接受到了应有的教育。
考试是用来检验知识学习的成果的,但不是用来检验孩子优秀与否的。
老师着重约谈了一下最后几名的家长,排除一下是不是家里有什么妨碍孩子学习的因素。
双方沟通,然后共勉之。
当然,这年头主要的教育任务其实都压在老师身上。
孩子家长属于配合老师做好大后勤的角色。
教育这件事,是一个灵魂影响另一个灵魂的事情。
……
最令闵莲的班主任头疼的家长,其实是莲莲妈。
她们既是一个大办公室里面的同事,也是班主任与家长的关系。
莲莲妈要求闵莲每一次都冲击第一名以及满分的压力,除了孩子,班主任也长期以来在感受着。
可这一次,她不得不硬着头皮约谈莲莲妈了
“关于闵莲的事情呢,我希望与你认真交流一次。”
莲莲妈碍于面子,敷衍说道
“我家闵莲优秀着呢,没啥需要你操心的,我会把她教育好的,你只要辅助我,把孩子的分数搞上去就行。”
班主任噎了一下,心想,又是这套说辞,可她还是坚持说出来
“我要跟你沟通的,恰恰就是这一点。”
莲莲妈表情尴尬了下来。
“我知道你都是为了闵莲好,这一点我不否认。”
班主任说话还算客气,积极沟通
“可这孩子就是被你管控得太严格了,导致极度不自信。”
“我有一句实话必须得坦白跟你说,人与人之间的智力,是有差别的。”
“闵莲只是个普通孩子,你不能强加给她太多的东西,否则,谁也不会开心。”
对于这个说法,莲莲妈是不高兴的,她当然不会承认自己的孩子不够聪明。
“你看看孩子在试卷上的附加题回答——”
“我有了一个好朋友爱丽斯,可我因为她比我分数高讨厌过她,我很难过。”
“她很好,还yuan意和我做朋友,说她不会因为我考的分数比她少,就讨厌我。”